原创
设计包括哪些
设计的种类相当多种，设计在许多领域都有应用，涉及的方面也比较广泛。
常见类型有：
沟通设计（Communication Design）：有时也称为沟通艺术（Communication Arts）或是视觉传达设计（Visual communication）。
平面设计（Graphic Design）：是CI系统的视觉表现化，通过平面的表现，突出企业文化和企业形象。
三维设计（3D Design）：是一个广泛的种类、然而并不常用、在三维设计当中、多以电脑动画、工业或建筑设计的三维模型为主要创作的项目。
大体分为几个领域，例如：商贸领域（Commerce）；应用领域（Applications）；传达（Communications）设计领域；科学和数学领域（Scientific and Mathematical）；物质领域（Physical）等。
室内装修设计 室内装修设计平面图包含哪些内容？
平面设计图包括底部平面设计图和顶部平面设计图两份。
平面图应有墙、柱定位尺寸，并有确切的比例。不管图纸如何缩放，其绝对面积不变。有了室内平面图后，设计师就可以根椐不同的房间布局进行室内平面设计。设计师在布置之前一般会征询顾客的想法。卧室一般有衣柜、床、梳妆台、床头柜等家具；客厅则布置沙发、组合电视柜、矮柜，有可能还有一些盆栽植物；厨房里少不了矮柜、吊柜；还会放置冰箱、洗衣机等家用电器；卫生间里则是抽水马桶、浴缸、洗脸盆三大件；书房里写字台与书柜是必不可少的，如果是一个电脑爱好者，还会多一张电脑桌。居家的家具可以自己购买，也可以委托设计师设计。如果房间的形状不是很好，根据设计定做家具，会取得较好的效果。
平面图表现的内容有三部分，第一部分标明室内结构及尺寸，包括居室的建筑尺寸、净空尺寸、门窗位置及尺寸；第二部分标明结构装修的具体形状和尺寸，包括装饰结构在内的位置，装饰结构与建筑结构的相互关系尺寸，装饰面的具体形状及尺寸，图上需标明材料的规格和工艺要求；第三部分标明室内家具，设备设施的安放位置及其装修布局的尺寸关系，标明家具的规格和要求。
房屋设计都包括哪些
问题一：房屋设计包括哪几个方面的设计内容 建筑图纸分施工平、立面、剖面、外观效果图、水电图和配筋图
问题二：房屋设计一般包括什么 建筑，结构，水电
问题三：房屋建筑包括哪些？ 其实对于此类的问题,已经很普遍了.去找资料的话建议你去百度文库里面收集,但是我个人看法是,这些东西归根到底就是怎么把工地的方方面面管理好对吧。
在整个管理体系当中,管理制度起到的是一个辅助的作用,.更重要的是工地管理方法上的改善.日前,中建3局与维景科技达成合作协议,双方共同打造一个动态监管管理模式.以手持式3G监控为核心支撑体系.打造远程实时管控工地管理方式。
号称一天管理十个工地不再烦恼.在家里,在浮差,在办公室.不用去工地现场就能实时查看到现场画面.说实话, 我真心佩服这个设计者,为管理者真的解决了很多问题.你可以去了解下。
问题四：装修图纸都包括哪些图 当然首先是封面啦！
1.图纸目录：包含哪些图纸，及图纸页码。
2.设计说明：房屋基本情况介绍及计师是怎么设计的。
3.原始平面图：详细标注室内尺寸，门窗、梁柱、进水口、地漏、煤气管道位置等等。
4.平面设计图：不解释，正常人都懂。
5.天花吊顶图：天花造型的尺寸、定位，灯具位置，详细索引，到地面高度，具体大样等。
6.铺地图：材料种类，地砖、地板规格和范围、地砖拼花等。
7.水电图：就是水电怎么走，强弱电箱在哪里，注意强弱电要分开(好像至少10cm).还可细分为灯具 、开关、插座布置图、给水平面图、强弱电图等等
8.室内立面图：就是让你了解室内立面结构的，打个比方：平面图让你看平的，立面图就是让你看竖的，一结合就能想象立体是什么样的。要求设计师多出重点部位的。
9.家具式样图：姑且这么叫吧，如果你要求装修公司给你做家具的话，这个图说明家具样式，尺寸和具体工艺、材料。
10.室内效果图：就是确定一个点，像照相机一样拍过去。这东西不要太相信，设计公司赚外快的。如果图个心理安慰可以，装修公司会说仅供参考，哈哈！
11.如果有敲墙的童鞋，还必须要墙体改造图，动工前记得拿去房屋鉴定中心交银子、鉴定、拿报告啊。
友情提醒：图纸必须要有设计师的亲笔签字、单位盖章否则不具法律效应（就是你拿没签字、盖章的图纸去告他，没用。不签字盖章的都是打酱油的，当心啊）
顺祝各位在装修的童鞋健康顺利，并鄙视楼上的简略，开个玩笑！
问题六：房屋设计包括哪些方面？ 包括建筑、结构、给排水、电气、暖通
ks.yahoo/question/?qid=1307020714969
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房屋建筑工程、环境艺术设计、装璜艺术设计、园林美术建筑设计、花卉栽培建筑设计、组织培养学建筑设计、园林制图建筑设计
问题七：室内装修主要程序包括哪些？ 1前期设计――2主体拆改――3水电改造――4木工――5贴砖――6刷墙面漆――7厨卫吊顶――8橱柜安装――9木门安装――10地板安装――11铺贴壁纸――12散热器安装――13开关插座安装――14灯具安装――15五金洁具安装――16窗帘杆安装――17拓荒保洁――――18家电安装――19家居配饰
问题八：房屋设计过程要经过哪些阶段 建筑设计包括以下阶段：
1.概念性方案阶段。此阶段只要用于确认建筑的风格和定位；
2.修建性详细方案阶段。确定方案中各个建筑的体量和形态。
3.初步施工图阶段。对方案进行深化设计。
4.施工图阶段。完善初步施工图中的节点大样图和细部做法。
问题九：房屋装修包括哪几个方面？？？ 总的来说，基础就是常规的。通过这些项目装修，可以正常使用的（当然主材由客户购买，这里所说的基础装修只含人工及辅料部分）。不带任何装饰造型，按清水房户型结构不做改动。具体基础装修包含以下内容：1、水电工程，包含所有水路电路气路的安装铺设。材料包含强弱电线、水管、气管、穿线管、底盒及锁扣。2、泥工部分，包含客厅、卫生间、厨房、阳台墙砖地砖的铺设，卧室地面的找平处理，卫生间回填及厨卫防水，厨卫包管。材料包含水泥、河沙、防水涂料。3、墙面及顶面油漆工程，包含墙面顶面刮灰找平打磨，粉刷乳胶漆。材料包含腻子粉、胶水、底漆、面漆。4、安装部分，包含灯具安装、开关插座安装、普通洁具安装、五金件安装。5、对现场门窗、成品的保护，日常清洁、现场垃圾清理、临时设施、基础材料的转运搬运。6、施工结束后在合同保修单上签字，进入保修期。按国家规定，保修期内所有施工项目出现问题，装饰公司负责提出解决方案，免费维修。基础装修内容。他有别于个性装修，后者通过对墙体改动、吊顶空间的修饰，装饰墙等附加项目的制作达到业主个性需求，不属于基础装修项目。下面对业主在基础装修这个概念上的几种误解加以解释。第一、把石膏吊顶、鞋柜、墙体拆建、造型墙误认为属于基础装修部分，这是不对的。因为这几个项目前期无法定价，都要根据设计师的设计来最终定出面积、所用材料。面积材料不同，自然价格要随之发生变化。某些广告上所谓基础装修包含吊顶、鞋柜，几百甚至精确到几百几十一个平米单位面积，这样的说法很不科学，是对业主的不负责的表现。业主往往到现场咨询的时候，才发觉上当受骗。第二、基础装修不是简洁装修。简洁是一种室内设计形式，不是指装修的内容少。简洁风格往往包含很多设计内容，所以常有简约不简单的说法。第三、基础装修不是简单装修。好多消费者把基础装修就理解为简单装修。简单没有统一的划分标准，同样是重庆工装公司简单装修，在每个消费者心目种的装修项目都不同，程度也不同，所以也无法作为装修报价比较的标准。
问题十：房屋建筑施工图包括什么? 1、图纸目录：
2、设计总说明（即首页）：
3、建筑施工图（建施）：
4、结构施工图（结施）：
5、设备施工图（设施）：
平面设计都要学习哪些课程？
平面设计要学什么
首先第一部分美术基础课程。素描、色彩、平面构成、立体构成、色彩构成等基础的课程是必须要学习的。这是培养你的色彩搭配以及想象能力审美观的。也许有人会说不是有很多人没有美术基础照样去做平面设计了吗?但如果你要想做的出色你就一定会认识到美术基础的重要性。很多电脑培训学校往往忽视了这一点。
只学习软件那只能说是绘图员。其次电脑软件。平面设计的软件有Photoshop、Coreldraw、Illustrator、等。你只需要学其中几款软件就可以了首先要学的是
Photoshop(简称
中挑学其中之一。在国内一般公司里用矢量软件比较多的是 Coreldraw。
第三掌握平面设计的基础知识与理论技巧基本的软件掌握了当然还需要深入了解相关的平面设计的基础知识与理论技巧。有些人以为会 PS
了就以为会设计了这是错误的想法。一个好的设计师是会想的并不是工具用得怎么样。设计并不是有些人眼中的随心所欲它是有特定的目的性与规律性在设计的过程中需要兼顾很多因素最终是要最大程度地实现它的商业价值。所以第三部分要学习的就是掌握相关专业的理论知识与技巧并且懂得灵活运用这是学好平面设计的一个必备条件比如创意课程文字处理手法比如招贴设计的专业课POP
手绘等等。最后懂得模仿、学会借鉴。新手成长需要一个过程这自然要从模仿开始。要多看优秀的设计作品学习人家作品中优秀的地方并且多多练习不断地进步不断地提高自己。但是模仿不是你的长期目标既然是设计你更需要的是属于自己的东西。从模仿中慢慢地学会如何去借鉴一个好的借鉴就是一种创新。努力去创造属于自己的东西才是一个真正的平面设计师需要做的。
想转行的话一样的可以学习。那针对这类人群就是从零开始学习从培养你的美术术养到专业知识的学习到软件的练习到最后实战课程从创意到设计最后都要学习的
一、平面设计专业课程室内设计原理、人体工程学、识图与制图、装饰材料与施工工艺、装饰设备与工程实例、工程预算与招投标、家居风水等,通过专业理论的学习,学会室内设计必须懂得的原理知识及其施工工艺、精通材料的各种性能、价格懂得预算报价、能独立完成公装与家装、园林规划、别墅设计等设计方案。
(1)居住空间设计
(2)办公空间设计
(3)展示空间设计
(3)商业空间设计
(4)餐饮空间设计
(5)园林景观设计注四个月班以家装为主半年制班在上园林课内容里包括公装。
二、电脑课程
1、cad 平面图、施工图、大样图、节点图等的全面学习。
2、3dmax 电脑软件入门.沙发电视、窗帘、灯具、家具等三维产品绘画。
3、3dmax/SKETCHUP 室内外效果图空间场景建模学习。(SKETCHU 只在园林班安排)
4、贴图方法、材质、材料的制作的方式方法及制作仿真效果技法。
5、3dmax 以及 V-RAY 基本与高级灯光打法。
6、相机使用技巧。
7、Photoshop 软件使用及后期合成效果图像处理。
8、lightscape/V-RAY 高级灯光打法。
9、CAD 3Dmax Photoshop V-RAY/lightscape
从平面图到效果图的系统学习。10、大量建筑室内效果图全真案例制作、景观效果图实例制作。11、SKETCHUP 草图设计大师,学习 SKETCHUP
室内、室内建模及效果图制作。三、美术课程与手绘课程
A 美术课程素描、色彩、各种灯具、床、家私等的绘画学会各种配件画法以及色彩的合理应用,提高审美能力。
B
手绘课程从基础入门开始学习室内与室外手绘效果图的画法经过一个多月的强化训练达到快速用手绘效果图来给客户出方案目的。四、园林景观课程一个半月(室内设计师的必然趋势)课程概述随着社会不断的发展人们的物质生活水平逐渐提高其对居住条件的要求已由室内环境延伸到了室外环境也越来越讲究室内外装饰的和谐统一对外环境质量要求也越来越高。社会居住的开发产业竟争也由室内格局转向室外以人为本的大环境设计。因此较大集团或企业需要充实、配备懂其外环境专业设计知识人员以其能随时解决局部小环境设计充实改造等设计施工工作如室内入户前花园、后花园、别墅设计、小区物业园林、城市规划、公园、广场等场合都需要具备这种专业人才所以室内设计师只会室内设计而不去掌握和了解室外与一些景观设计是无法达到目前的市场竞争要求例如很多家庭装修客户除了要装修室内还要帮客户设计和装修入户花
园和后花园如果设计师不具备一些园林景观知识是根本无法达到客户要求这时懂得室外景观设计就显得非常之重要因此根据市场需求室内设计课程增设园林景观内容以适应室内设计目前市场竞争的需求。
A 理论课程
1、熟练专业的全套理论知识并能独立完成某场地景观设计招投标全套方案。
2、掌握植物配置与造景设计的方法与技巧并能独立完成某场地植物配置与造景设计。
B基础课程
1、掌握标准规范及园林景观工程施工图的绘制方法。
2.掌握园林施工图设计的方法和技巧并能独立完成某场地园林施工图设计。
C 手绘课程通过景观手绘专业的培训和实例演练独立完成某场地景观手绘全套方案(平面图、立面图、透视效果图)
D 电脑课程
1、学员能熟练运用电脑软件绘制某场地全套方案(平面图、立面图、剖面图、效果图)
2、学习 SKETCHUP 草图设计大师设计软件。SKETCHUP 是 google
公司收购后的主推设计软件广泛用于室内外建筑设计、园林景观设计、展示设计等深受广大设计者的喜爱主要功能简易便学便可轻易掌握快速生成模型和三维草图让你的设计灵感通过电脑快速描绘出来让设计师更直接、更方便的与客户交流
设计包含哪些方面？
设计包含很多不同的方面，以下是一些常见的设计方面：
1. 室内设计：涉及到室内空间的布局规划、家具、装饰等的设计。
2. 平面设计：主要以二维平面为基础，包括海报设计、标志设计、包装设计等。
3. 产品设计：涉及到产品外观、结构、功能等的设计，旨在提供美观、实用和创新的产品。
4. UI/UX设计：UI（用户界面）设计关注用户在使用界面时的交互和视觉体验，UX（用户体验）设计则关注整个用户的使用过程中的感受和满意度。
5. 图形设计：主要以图像、图形和视觉元素为基础，包括插图、图标、广告等。
6. 建筑设计：涉及到建筑物外部和内部的设计，包括建筑结构、风格、功能等。
7. 模式设计：主要涉及纹理和图案的设计，用于纺织品、家居用品、服装等。
8. 品牌设计：涉及到公司、产品或服务的形象设计，包括标识、标志、口号等，以塑造独特的品牌形象。
这些只是设计领域中的一小部分，而且设计是一个广泛而多样化的领域，每个设计方面都有其特定的技能和专业知识。
平面构成课程主要内容
① 平面构成的作业都有什么
一、形的复构成
1、点、线、面的单独运用制。
2、点构成线。
3、线构成面。
4、点、线构成面。
5、点、线、面的混合运用。
二、色彩构成
1、了解对比色、互补色等。
2、运用1、所学的合成一幅整体作品。
3、空混（也就是所谓的马赛克）
我们大一时上平构时就上的这些，
希望能对你有帮助哦！
② 网络课程有哪些内容构成，构成关系是什么
三大构成即平面构成、色彩构成与立体构成，是现代艺术设计基础的重要组成部分。 1、平面构成主要在二度空间范围之内，以轮廓线划分图与地之间的界线，描绘形象。它所表现的立体空间并非实的三度空间，而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。 2、色彩构成是使学生掌握色彩构成的基础知识，学会运用它的基本方法，并具有较强的构成表现能力。 3、立体构成是现代艺术设计的基础之一，是使用各种材料将造型要素按照美的原则组成新立体的过程。立体构成的构成要素是点、线、面、体、色彩和空间诸方面。它的形成要素，仍然是形式美诸法则，如对比调和、对称均衡、比例、节奏、韵律、多样、统一等，重要的是通过设计创造意境
③ 环境艺术设计 课程描述
1、设计类素描。纯美术的素描与设计类中实用美术（实用艺术）的设计素描是两种不同的教育过程，是两种不同的绘画手段，培养人的专业方向是完全不同的。
2、平面构成。平面构成、色彩构成、立体构成称为三大构成，是艺术设计专业的必修课。平面构成是一种设计语言，一种造型活动，是逻辑思维与形象思维相结合的构思方法，它以概念元素，视觉元素，关系元素，实用元素来体现平面设计中美的感受。
3、色彩构成。色彩构成是实用艺术设计（环艺设计、平面装璜、网页设计）等专业课中构成艺术的关键学科，是艺术设计的基础课程。
4、立体构成。立体构成是将二维平面的设计构思呈现成由平面和立面所构成的三维空间，是把平面变为立体的过程。立体构成具有较强的实用性，适用于各个行业。
5、二维速写。手绘二维速写是一门实用性极强、标志着一个人绘画设计能力，并且直接和计算机软件接轨的一门楷邦的特有课程，是从事艺术设计工作人士的“看家本领”。
6、计算机二维速写。课程中使用Windows系统中自带的最简单的画板工具来完成较为复杂的图案设计（并非使用Photoshop、CorelDRAW等等这类软件），培养学生真正的绘画创作能力，真正体现艺术创作的真谛。
7、识图与制图。制图的基本知识及平面几何作图法，投影法制图原理，三视图的画法，点的投影，直线投影，平面投影及基本体的投影，截交线和相贯线的投影原理，剖面与断面图的原理及画法，通过三视图绘制轴测图，三视图与轴测图之间的相互转换。
8、平、立、剖。建筑施工图基本知识，建筑施工图的首页图，总平面图，建筑平面图，立面图，剖面图建筑详图，结构施工图的内容及楼层结构平面图画法，屋顶结构平面图等有关内容。建筑装饰施工图的组成及原理，装饰施工图的平面，立面，剖面详图等。
9、透视学。透视是艺术设计专业中极为重要的一门学科，是设计者们必须学会的重要手段课程，不懂透视，设计也就无从谈起。透视图的产生，透视特征，透视基本术语，视向，透视图的分类，平行透视的形成，特点以及基本规律，平行透视效果图。
10、人体工程学。人体工程学课程主要针对室内设计中所涉及的基本的应知应会内容。课程中讲解人的行为习性，识途性，左侧，左转弯，从众习性，色彩与知觉的心理效应，温度感，重量感，醒目感，基本的室内色彩设计，室内的安全设计要点，常用的三维尺寸。
11、室内装饰。室内绿化装饰是刚刚兴起的学科，利用浓缩的生态环境，达到一种精神行为。课程中涉及绿化装饰的作用以及利用部分植物，减化污染，介绍草本，木本，一些喜光类，半耐阴类，耐阴类的植物。
12、家具陈设。家具陈设是室内环境设计中的一个辅助部分，是艺术设计所必须了解的一门学科，是室内环境物质功能的载体，以及文化品位的体现。
13、三维空间。三维空间速写，是设计师必备的一门手绘技术，是集平行透视、成角透视、透视原理以及效果图表现技法于一体的综合性绘画手法，同时也是对二维速写的一种升华，课程涵盖于效果图表现技法课程之中。
14、施工工艺。装饰施工是一种附着性施工，在施工工艺课程中，使学生了解，装饰施工基础工艺中的操作工艺程序，以及一些操作要点。
15、施工质量。施工质量目标控制要点，影响工程质量的要素，事前控制，事中控制，事后控制，控制程序，质量控制方法，装饰工程质量的特征及其管理措施，装饰工程质量的评定方法，用设备功能以及观感来检验。
16、装饰材料。木材的分类、物理特性、含水率，木材的干燥方法，细木工板、胶合板；了解木地板的常见品种、复合地板、石材中的大理石、花岗石、石材的主要物理特性、石材的硬度、耐磨性、强度、耐酸碱性，人造石材的介绍，涂料的概念及其构成。
(3)平面构成课程主要内容扩展阅读：
④ 工业设计专业课程都包括什么
工业设计要学的东西很多：首先是基本的色彩基础和素描基础上的提专高。再加上软件的属辅助。还有做模型
1.工业设计史
2.透视
3.设计素描
4.设计速写
5.平面构成、立体构成、色彩构成（三大构成基础的基础）
6.产品设计欣赏
7.设计方法学
8.色彩
9.版式设计 用CorelDraw和 PS
10.计算机平面辅助绘图（学软件）
11.视觉传达1、2
12、工程制图与计算机辅助绘图 学的是CAD 个人觉得很重要的科目
13.平面设计表达
14.摄影 蛮好玩的
15.计算机应用 学3D 建模渲染产品
16.产品材料学 依然很重要··
17.专业制图
18.工程技术基础
19.表面装饰工艺
20.人机工程学
21.产品设计
这就是大学里的工业设计课程啦···照着课表打字好辛苦 有什么不懂问我吧·
⑤ 一学期结束了，《平面构成》这一课程的考试内容是为这本书设计封面并200字说明，大家替我想想这幅画该
心理学抄家认为，艺术家在创作的思维过程中，始终体验着一种特殊的情感----美感。平面构成以其特有的视觉形态和构成方式带给人们一种特殊的视觉美感。其形态的抽象性特征和产生不同视觉引导作用的构成形式，组成严谨而赋有节奏律动之感的画面，营造一种秩序之美，理性之美，抽象之美。如平面构成中的重复、近似构成形式表现了一种整齐、秩序，而渐变、发射、对比、空间等构成形式则常表现出一种炫目的视幻美感。平面构成的创作过程，自始至终伴随的是一种理性的情感体验。
望采纳呦( ^_^ )
⑥ 求清华美院平面构成课程视频教程
你好。首先我建议，去淘宝上看看有没有相关教程视频，像软件编程的教程，在淘宝上内3块钱可以买10多个容G的学习视频呢,是归纳好的，还有相应的源代码，你就少喝一瓶水去买下呗。
就算买回来不如意，也无所谓啊
或者你可以加一些QQ群，或者其他聊天软件的语音房间，有些群或者房间会开课的。
希望我的意见对你有用。
⑦ 平面构成 用英语怎么说这是一门课程名称
平面构成
Plane position
平面构成
Plane position
⑧ 平面设计主要学些什么
一、基础理论
1、平面设计概论：什么是平面设计、平面设计的应用范围、平面设计要素
2、平面设计基础：透视、构图、色彩基础、平面构成
3、美术作品欣赏：当代优秀视觉作品、当代优秀创意作品、世界优秀美术作品
二、Photoshop基础
1、工作界面与基本工作原理：Photoshop基本工作界面布局、预设工作界面、DIY工作界面、Photoshop软件特性与工作原理浅析。
2、基本工具：选取工具、基本编辑工具、视图操作工具。
3、图层类型与图层样式的应用：什么是图层、图层工作原理、图层面板的使用、图层类型与图层转换、图层样式的应用。
4、矢量工具与路径面板的应用：什么是矢量图形、矢量图层与矢量蒙版、钢笔工具的应用、形状工具的应用、路径与路径面板的应用。
5、编辑菜单与图像菜单详解：Photoshop编辑菜单、常用编辑命令、图像菜单、图像色彩模式转换、调整菜单。
6、通道原理与通道面板的使用：什么是通道、通道的工作原理、通道面板的使用、alpha通道与专色通道的应用。
7、滤镜的工作原理与应用：什么是滤镜、滤镜的工作原理、滤镜的应用、滤镜效果的组合与简单特效的制作。
(8)平面构成课程主要内容扩展阅读：
发展历史
平面设计的历史从古老的拉斯考克山洞（Lascaux）开始，横跨到现代银座的眩目霓虹灯。在这段长远的历史中，以及二十世纪视觉传达的快速发展过程里，广告艺术、平面设计和美术之间偶尔会有界限模糊的情况。
但这些项目彼此都共享同样的要素、理论、原则、应用方式和语言，有时候也分享相同的服务对象。在广告艺术中，最终的目标是要销售产品和服务。在视觉设计里，“重点是要将各种资讯整理成序，将不同的想法结合，表达并感受记录人类经验的人造物品”。
发展前景
平面设计师多半毕业自广告设计、美工、应用美术、视觉传达、工业设计、商业设计等相关设计科系。过去，大部分的设计科系新鲜人投入设计工作时多用的是师徒制，跟著资深前辈从最基层的助理当起，慢慢学习、摸索，一学就好几年。
但各相关设计系在教学上走向理论与实务并重，新鲜人在学校已稍具实作经验的基础，日后求职时较快上手，因此平面设计师徒制的学习方式不再盛行。
⑨ 平面构成是美术里面的一种么 这是作为在读美术生要学的课程么
在大学里学设计的美术生都会学到三大构成，即“平面构成 色彩构成 立体构成”。
平面构成是很重要的一部分，比如对平面设计专业和环境艺术设计专业都是很重要的。
⑩ 三大构成课程包括什么三大构成的学习重点是什么需要掌握什么
三大构成课程简介及课程大纲（附作品）
一、 平面色彩构成课程简介及大纲
1、本课程发展的主要历史沿革
视觉构成关系训练是所有各类设计的基础，这在全世界的设计教育基本取得了共识，这种训练就是时下在各个办有设计类专业的院校对低年级学生所开的平面构成，色彩构成，立体构成“三大构成课”。这些课程作为设计类专业的共同性专业基础课，是在上个世纪20—30年代在德国包豪斯奠定的。这个课程体系经过在二战前包豪斯的开拓，二战中在美国的实践和战后德国的乌尔蒙设计学院的进一步发展，而成为今天在全世界范围内大多数工业设计教育院校的专业基础训练的基本模式。
在我国，由于特殊的政治、文化和经济背景，真正意义的现代设计一直到1979年改革开放后才开始起步；而有关包豪斯设计教育的系统性介绍首先是从日本人的书籍“转口”引进的，特别是三大构成方面的著作一开始差不多都是日本人编写的，而且相当一部分书籍是经台湾翻译的日文著作介绍进来的，甚至至今这些书籍在我国设计教育界都颇有影响，例如朝仓直已的两本构成著作，几乎成了许多教构成课的教师手中的主要教学参考书籍。因此，近来设计教育界不少人对此作了一些反思，认为，我国设计领域对包豪斯的接受，与其说是深层次设计理念的需要，不如说是设计教育从工具性层面上求变的一种行为。由此一来，“三大构成”几乎成了包豪斯的同义语，在许多人的心目中，包豪斯就是“三大构成”，“三大构成”就是包豪斯。这不仅阻碍了人们去理解现代主义设计科学理性的精神内核；而且使“三大构成”课教学目的和宗旨也迷失在图像形态的技术性抽象化和构成化的变幻之中。
2、理论课和理论（含实践）课教学内容
（一） 课程定位与课程目标
通过此课程让学生利用手绘及电脑作为表达媒介，进行平面构成与色彩构成的学习。培养学生的造型创造能力、形与色调和能力、鉴赏能力与表达能力。掌握平面构成与色彩构成的基本原理，认识形与色的体系，实验构成的思维方法、配色方法及表现方法，并通过完成构成作业，创新构成形式。 通过教学，扩大了学生的专业视野，对新的设计基础观产生了正确的认识，逐渐实现“厚基础、宽口径”的课程战略思想。培养基础较为扎实，善于创新，掌握实际技能的应用型设计人才。
（二） 知识模块顺序及对应的学时
绪论：构成——现代设计的造型基础训练
第一部分：视觉传达设计基本原理
第一章 造型与构成法则——平面设计的形式美学原理
第二章 色彩设计原理
第三章 图形知觉心理学
第二部分 媒介与技法
第四章 色彩材料、纸张与表面、绘图工具、制作工具与材料
第三部分 课程作业体系
第五章 基本色彩练习作业（A-1—A6）6项作业
第六章 黑白平面构成作业（B1—B19）19项作业
第七章 综合平面构成作业（C1——C8）8项作业
（三） 课程的重点、难点及解决办法
1、 重点：
对几何抽象图形的认识及思维转换，对视觉元素的提取，对形式美法则（秩序、运动、发散、均衡、渐变等）的掌握，从而培养学生的创造性思维的能力。
2、 难点：
规律与法则容易混淆，启发学生认识每项作业的构成原理，克服将规律具体方法在操作层面上的法则相混淆的毛病。无法脱离具像思维模式，抽象思维能力欠缺。
3、 解决方法：
教师通过示范对学生形象的讲解从几何学的观点认识物体结构的解析性观察方法，并进一步启发学生培养从具体物体抽取形式的能力。
3、实践（验）课教学内容
（一）课程设计的思想、效果以及课程目标
对几何抽象图形的认识及思维转换，对视觉元素的提取，对形式美法则（秩序、运动、发散、均衡、渐变等）的掌握，从而培养学生的创造性思维的能力。
通过教学，扩大了学生的专业视野，对新的设计基础观产生了正确的认识，逐渐实现“厚基础、宽口径”的课程战略思想。
（二）课程内容
课程作业体系
基本色彩练习作业（A-1—A6）6项作业
黑白平面构成作业（B1—B19）19项作业
综合平面构成作业（C1——C8）8项作业
（三）课程组织形式与教师指导方法
组织形式的多样化：在课程标准的要求下，以系列课题的方式建构出“一体化课程”，以课题之间的串联关系形成内部结构，将一定的内容——知识以课程的方式进行逻辑组织。讲授理论，课题作业，案例详解；启发式、提问式、辨析式、讨论式、反思式、变异式等；
发挥每个教师的教学方法和思想上创造性，不断革新教学思想，引进新思维。
（四）考核内容与方法
作业和理论知识点测试相结合。
平时成绩和测试占课程的总成绩70%。
理论测试占课程的总成绩30%。
（五）实践教学的设计思想与效果
设计思想：
对几何抽象图形的认识及思维转换，对视觉元素的提取，对形式美法则（秩序、运动、发散、均衡、渐变等）的掌握，从而培养学生的创造性思维的能力。
教学效果：
在转换学生的非专业视觉习惯，使学生尽快进入专业设计的视觉思维方面起到了较明显的作用。
4、教学方法与教学手段
（一）教学方法：
本课程通过讲授理论、课题分析、案例详解等诱导学生自主独立的进行习题的创作和制作，但在实际授课的过程中，绝不按部就班，而是通过灵活多变的教学形式来进行知识的传授。
（二）教学手段：
在课程讲授的过程中，基本上是通过多媒体课件、电子教案、录象、幻灯、投影等辅助工具来直观的将课程知识传输给学生，同时，本课程与实践相结合，辅导学生制作平面与色彩纸质实体，使得理论和实践紧密结合。
5、教学改革、教学研究成果及其解决的问题
近几年来通过多次教学研讨和改革，统一了教学的指导思想。把专业基础理论与专业技能培养紧密结合，从设计思维方法抓起，突出艺术设计专业的特点，结合不同专业即将开设的专业课程需求，按照平面、环境、动画艺术等不同专业的特性来针对性教学。采用灵活多样的教学方法，加强平面与色彩构成的技能训练。通过技能操作和理论考试的改革，使同学们在认识、理解构成原理的基础上将其应用在作业中，并为以后的专业课打下基础。强化学生基础作业练习，经过这几年来的教学实践，并结合学生的学习热情、学习积极性和所取得的成绩来看，学生积极性空前高涨，学习热情很高，教学效果良好。
6、本课程的创新与特点
1、以强化构成原理的理论知识教学来克服这门课普遍流于盲目堆砌作业，迷失培养目的弊病。
2、本课程的理论教学部分有较深厚扎实的自己的研究著作为后盾，同时针对高职教育的对象，在深度与份量上作了恰当的审度，使大纲在理论知识点教学，媒介工具层面知识教学和作业实践性教学上层次清楚，课时分配合理，教学活动组织秩序井然有序。
3、作为课程主体的作业体系充分体现了这门课的实践性特点，目的明确。而且作业题型丰富，并体现了与不同专业的结合，继而具有较灵活的选择性。
4、本课程除在规范教学大纲上有自身特色外，配合大纲的教学实施，还对关键性章节和重点性作业，另备有指导性的基础教案，对其教学目的、重点、难点及所强调的关键性问题进行了介绍和解释；重视媒介工具层面的教学，并有较详尽的教学大纲和作业体系的支持，这对当前设计专业类学生的当前状况针对性较强。
5、重视媒介工具层面的教学，并有较详尽的教学大纲和作业体系支持，这对当前设计专业学生的生源状态针对性极强。
二、 立体构成课程简介及大纲
（一）课程性质、教学目的、任务和教学基本要求
1.课程的性质、教学目的：
《立体构成》是广播电视大学美术教育专业、装饰艺术设计专业开设的一门重要的造型艺术专业基础课程。开设《立体构成》课程的目的，在于培养学生正确的理性艺术思维方法，丰富学生的艺术表现手段，并通过一定数量的立体构成设计造型训练，增强学生的空间意识，掌握形式美的构成原则。为学生今后在空间艺术设计造型方面打下一定的基础，提高学生的形象思维能力、设计创造能力和艺术思维能力。
2.教学任务和教学基本要求：
《立体构成》课程基本的教学任务，在于指导学生通过一定数量的立体构成设计练习，掌握立体构成设计的基本技能，，并在练习的基础上掌握形式美的基本法则，掌握立体构成的各种基本表现手法。本课程要求将形体分解为点、线、面等要素，从简单到复杂地研究这些要素以及它们之间的相互关系，并能按照一定的形式美的构成原则使用各种基本材料，将造型要素组成新的立体。《立体构成》是现代造型设计教学训练的基础课程之一，它与平面构成不同，侧重于对学生空间意识或空间直觉的培养，要求能通过抽象的立体形态体现形式美的法则，提高学生的形象思维能力和设计创造能力。
（二）本课程与相关课程的衔接、配合关系
在美术类专业开设的诸多美术课程中，《立体构成》应在学生学习了《平面构成》课程之后开设。这两门构成课程都是对学生进行造型训练的课程，它们是现代造型设计教学训练的基础，这些构成的基本法则在工业设计、建筑设计、商业美术设计等领域都有着广泛的应用。
（三）教学方法和教学形式的建议
立体构成设计主要从抽象的点、线、面、体形态入手，培养学生的空间概念和空间感觉，以及在立体构成形态方面的创造性。教师在教学中要充分利用教科书中的立体构成作品范例，要通过这些范例作品，讲解有一定抽象性的立体构成形式要素等内容。必要时还要用教师自己制作的立体构成作品辅助讲解，以帮助学员理解抽象的内容。本课程的教学还需要通过一定数量的立体构成设计制作练习，帮助学生逐渐掌握基本的立体构成设计规律。在制作立体构成作品所用的材料方面，可以尽量使用简便易寻的材料，如硬纸、塑料吸管等等，使学员能够在教师的指导下通过较多的立体构成设计练习，掌握规律。达到增强学员空间意识和空间感觉，提高学员立体构成创作意识的目的。
大纲本文
第一章 立体构成之理念
Ⅰ•教学目的与要求
了解立体构成学科产生的沿革，了解学习立体构成课程的意义。
第二章 构成要素
Ⅰ•教学目的与要求
1.理解点、线、面、体是构成的基本元素
2.了解立体构成中的点、线、面、体与几何学中的点、线、面、体的差异，以及它们与平面构成中点、线、面、体的差异。
3.了解色彩是立体构成中十分重要的要素，了解构成中物体本色的应用及人为处理色的应用。
4.了解肌理的概念和肌理的运用。
5.了解立体构成中空间的概念，了解空间与形体的联系。
Ⅱ•教学内容
1.关于点、线、面、体
2.关于色彩
3.关于肌理
4.关于空间
第三章 形式要素
Ⅰ•教学目的与要求
1.理解单纯化与经济化是立体构成的一个基本原则。
2.理解对比与调和的概念，了解立体构成中主要的对比与调和关系。
3.理解对称与均衡的概念，理解二者在立体构成中的作用。
4.理解稳定与轻巧的概念，了解在立体构成中影响稳定与轻巧的主要因素。
5.了解比例的概念和比例的法则，着重了解黄金分割比的概念和应用。
6.了解节奏与韵律的概念，了解韵律的主要表现形式。
7.了解立体构成能够通过人们的联想产生某种意境的作用，
8.了解立体构成中多样与统一的应用。
Ⅱ•教学内容
1.单纯与经济
2.对比与调和
3.对称与均衡
4.稳定与轻巧
5.比例与习惯
6.节奏与韵律
7.联想与意境
8.多样与统一
第四章 材料要素
Ⅰ•教学目的与要求
1.了解材料的分类。
2.材料的力学特性的有关内容不作为本课程要求的内容。
3.了解新材料的作用，了解新材料在立体构成中的应用。了解立体构成练习中使用最多的材料。
Ⅱ•教学内容
1.材料分类法
2.材料的力学特性
3.寻找新材料
4.不要忘记最简便、基本的材料
第五章 技术要素
Ⅰ•教学目的与要求
了解立体构成技术制作的主要步骤。
Ⅱ•教学内容
1.创意
2.计划
3.图样
4.选材
5.测量和放样
6.初加工
7.精加工
8.成型
9.组接
10.抛光
11.上色
第六章 练习程序
Ⅰ•教学目的与要求
1.掌握二点五维立体构成的制作,特别是纸质二点五维立体构成的制作.
2.了解线立体构成的制作。
3.理解面立体构成的概念，掌握纸质面立体构成的制作。
4.了解块立体构成，线、面、块综合构成及其它立体构成。
Ⅱ•教学内容
1.二点五维构成
2.线立体构成
3.面立体构成
4.块立体构成
5.线、面、块综合构成
6.其它立体构成
立体构成是现代设计领域中一门基础造型课，也是一门艺术创作设计课。在立体造型中首先需要明确一个概念，即形态与形状的区别，平面造型中我们称平面的行为形状，这个形状是物象的外轮廓。在立体造型中形状是指立体物在某一距离、角度、环境条件下所呈现的外貌，而形态是指立体物的整个外貌。即形状是形态的诸多面向中的一个面向，形态则是诸多形状构成的统和体。形态是立体造型全方位的印象，是形与神的统一。
